TIC y otras pizcas: Uso de redes sociales y blogs en la educación

INTRODUCCIÓN.

Actualmente el entorno en donde nos desenvolvemos ha cambiado de forma drástica lo mismo que la forma de comunicarnos y también la forma de educar, el rol del profesor y el estudiante se ha replanteado y con él las estrategias de enseñanza y aprendizaje haciendo uso de herramientas tecnológicas como parte de la práctica educativa con base en esto las redes sociales se han convertido en una herramienta imprescindible en la comunicación y el trabajo colaborativo; de igual forma los blogs donde la lectoescritura es el punto central en la creación de contenidos, así como la participación y la colaboración. El docente se convierte en un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje promoviendo en los estudiantes el desarrollo de habilidades y competencias, a su vez el estudiante puede desarrollar su autonomía y autosuficiencia construyendo conscientemente poco a poco sus propios conocimientos, cabe mencionar que en este proceso el tipo de estilo de aprendizaje (reflexivo, activo, teórico, kinestésico, visual y auditivo) que tienen los estudiantes es un factor que influye pero no es determinante; ya que independientemente de esto, tanto estudiantes como profesores hacen uso de las continuo de las redes sociales.

LAS REDES SOCIALES.

Dada la situación actual mundial por la pandemia COVID-19 ha sido imprescindible capacitar a los docentes y concientizarlos de tener disposición al cambio, involucrarse y hacer uso activo de estas herramientas para generar y transmitir conocimiento, lo cual ha ido creciendo día a día y ha pasado a ser una actividad cotidiana para profesores y estudiantes

Poco a poco se ha reconstruido el espacio educativo y se ha adaptado al proceso educativo actual que ha sufrido innumerables cambios pero que al final de todo existen herramientas como las redes sociales que se han convertido en una posibilidad didáctica para interactuar y responder de forma oportuna, además de un beneficio adicional son gratuitas, intuitivas y accesibles lo cual las convierte en una de las primeras opciones para que los estudiantes se beneficien en su uso encaminado al aprendizaje.

Muchas son las ventajas sobre el uso de las redes sociales entre las que destacan: no existen restricciones para generar contenidos y alojarse en la red, propicia la colaboración y la coautoría de contenidos dando paso a la inteligencia colectiva y la generación de comunidades virtuales participativas; contrario esto existen puntos negativos: la distracción y falta de concentración en los estudiantes e información poco confiable.

LOS BLOG.

Los blogs son una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje con espacio para la expresión, lectoescritura, publicación de contenidos, crítica independiente y enlaces a otras fuentes de información, lo cual deriva en el crecimiento del aprendizaje autónomo de estudiantes y docentes.

Los blogs tienen usos específicos y poco conocidos, aunque en el marco del cambio y transición actual de la modalidad educativa presencial a la virtual e híbrida es importante reconocer el trabajo de edición y publicación, así como de acceso y lectura de otros blogs, en este sentido los estudiantes pueden leer el blog del docente para obtener conocimientos a través de la revisión de la publicación de las entradas, interactuar en grupos de trabajo, acceder a blogs de compañeros o bien revisar fuentes específicas, además de hacer uso del blog como portafolio digital, mejorar sus habilidades profesionales, como herramienta de discusión y coordinación, diario de aprendizaje reflexivo y gestionar sus conocimientos.

Por otro lado, los profesores en el campo de la lectura pueden acceder a una base de conocimientos, revisar tareas de los alumnos, incrementar su aprendizaje pedagógico, consultar analizar y criticar fuentes específicas, utilizarlo como objeto de aprendizaje y buenas prácticas; en el sentido de la escritura; como práctica profesional, conocimiento compartido, generar instrucciones a los alumnos, gestionar la clase y enlace a los blogs de sus estudiantes.

Para los estudiantes el acceso constante al blog de su profesor es un incentivo para superar obstáculos y el miedo a editar su blog, interactuar mediante comentarios y acceder a fuentes de contenido adicionales para alimentar su blog, además puede generar blogs grupales para realizar trabajo colaborativo y al mismo tiempo alcanzar objetivos comunes, convirtiéndose en un espacio de lectura constante donde las ideas de todos los participantes retroalimentan, inspiran e incrementan los lazos sociales.

El profesor es un es un acompañante para el estudiante en el proceso de discernir entre las diferentes fuentes para que el alumno elija una aplicación de gestión, uso de un lector de feeds, así como la sindicación de contenidos, el filtrado de fuentes o la búsqueda activa, puntos importantes al inicio de la creación de un blog. El profesor también puede compartir materiales de otros profesores o de terceros desde su blog (manteniendo la cita del autor original) enriqueciendo sus contenidos y reduciendo el tiempo de redacción y creación de materiales.

Los estudiantes pueden hacer uso del blog como un portafolio digitalizado en el cual añaden tareas, prácticas y proyectos, sobre los contenidos revisados en sus asignaturas, además de la reflexión sobre el alcance de sus objetivos, transferir y compartir información, trabajar colaborativamente, mantener participación activa en internet generando valor para sí mismo y para la comunidad.

En cuanto a los profesores además de investigadores son creadores y transmisores de conocimiento, guías para los estudiantes en el proceso de construcción de su aprendizaje, colaboradores con otros profesores incrementando su red de contactos .

CONCLUSIÓN.

Para finalizar, las redes sociales están presentes en cada una de las actividades cotidianas de profesores y estudiantes abriendo día a día oportunidades para desarrollar habilidades comunicativas, estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje, favorecen el enriquecimiento mutuo y están transformando el proceso educativo en pro del aprendizaje colaborativo, la metacognición, la autoevaluación la reflexión la interacción entre pares y al mismo tiempo la individualidad así como la multiculturalidad. En el caso de los blogs, son herramientas tecnológicas que brindan tanto a estudiantes como profesores la oportunidad de involucrarse en un proceso de lectoescritura con miras al desarrollo y crecimiento profesional incrementando sus habilidades de creación de contenido, colaboración, publicar tareas, trabajar en proyectos entre pares, etc., en fin, un sin número de posibilidades educativas atractivas y con excelentes resultados.